Как устроено развитие футболиста: возрастные этапы и что за ними стоит
В развитии ребёнка-спортсмена существуют так называемые сенситивные периоды. Это временные окна, когда организм максимально восприимчив к развитию конкретного качества — координации, скорости, силы, выносливости.
Вот упрощённая карта по данным спортивной физиологии (работы В. Л. Уткина, А. А. Гужаловского и др.):
| Качество | Пик восприимчивости | Что это даёт |
|---|---|---|
| Координация и ловкость | 5–6 до 10–12 лет | Фундамент для техники, дриблинга, равновесия, способности быстро менять направление |
| Быстрота (скорость реакции, частота движений) | 8–9 до 13–14 лет | К 15 годам приближается к взрослому уровню |
| Гибкость | До 12–13 лет | Без целенаправленной работы снижается в подростковом возрасте |
| Сила и скоростно-силовые качества | С 13–14 лет | Активный рост при гормональных изменениях |
| Выносливость | 14–16 лет | Базовая аэробная выносливость формируется и раньше |
Здесь есть ключевой нюанс, о котором большинство родителей не задумываются. Биологический возраст ребёнка и паспортный — это разные вещи. Два мальчика, оба записаны в одну группу «2014 год рождения», могут отличаться по биологической зрелости на 2–3 года. Один выглядит на 13, другой — на 9. Один физически доминирует, другой проигрывает в каждом единоборстве. И это не вопрос таланта — это вопрос биологии.
Оценивать ребёнка «на глаз» или сравнивать с одногодками — ловушка. То, что он отстаёт от акселерата-соседа по команде, не значит, что у него нет потенциала.
Именно поэтому оценивать ребёнка «на глаз» или сравнивать с одногодками — ловушка. То, что он отстаёт от акселерата-соседа по команде, не значит, что у него нет потенциала. Но это значит, что нужно точно понимать, на каком этапе развития он сейчас находится — и какие качества нужно развивать именно сейчас, пока окно открыто.
Чтобы определить, какие сенситивные окна ещё открыты для вашего ребёнка и где есть пробелы — пройдите бесплатный тест-рентген в конце статьи. Он покажет, на чём стоит сфокусироваться.
Пройти тест-рентген5–7 лет: фундамент, который нельзя пропустить
В этом возрасте на тренировках дети бегают, играют в «догонялки», прыгают через фишки — и многие родители думают: «Когда уже начнут учить по-настоящему?» Это одно из самых частых заблуждений.
В 5–7 лет главная задача тренера — не техника. Главная задача — координационный фундамент: баланс, ловкость, ориентация в пространстве, умение управлять своим телом. Это база, без которой любая техника будет «висеть в воздухе».
Что реально важно в 5–7 лет:
- 1Развитие координации через подвижные игры (эстафеты, полосы препятствий, игры со сменой направления).
- 2Баланс и равновесие — прыжки на одной ноге, ходьба по линии, упражнения на нестабильной поверхности.
- 3Базовые двигательные навыки — бег, прыжки, кувырки, лазание.
- 4Элементы гимнастики и акробатики — они дают телу «словарный запас» движений, который потом переведётся в футбольную технику.
- 5Первое знакомство с мячом — катание, остановка, простые передачи — но в игровой форме, без давления.
Тренер, который в группе 5–6-леток делает акцент на подвижных играх, а не на «технических упражнениях у стенки» — не ленится. Он делает именно то, что нужно в этом возрасте. А вот тренер, который ставит пятилетних в шеренгу и заставляет отрабатывать передачи по 20 минут, — нарушает логику развития.
Где прячется проблема
Родитель смотрит на тренировку и видит, что дети «просто играют». А на соседнем поле тренер уже «учит финтам». И кажется, что ваш ребёнок теряет время. Но нейрофизиология говорит обратное: координация и ловкость — это фундамент, который закладывается именно до 10–12 лет. Если его пропустить — финты так и останутся «трюками для ровной площадки», которые разваливаются при первом давлении соперника.
При этом «просто играть» — тоже не решение. Если тренировки сводятся к бессистемной беготне без структуры — ребёнок не получает нужной нагрузки на координацию. Правильная тренировка в этом возрасте выглядит как игра, но каждая игра решает конкретную задачу: баланс, реакция, пространственная ориентация.
Граница «рано» и «уже пора»
Если к 7–8 годам этого нет — вопрос не к ребёнку, а к тому, что происходит на тренировках и между ними.
Координационный фундамент — одна из шести точек, которые проверяет бесплатный тест-рентген. Если у ребёнка есть пробелы в этой области, тест покажет это.
Пройти тест-рентген8–10 лет: золотое окно для техники
Если бы нужно было выбрать один возраст, когда техника закладывается быстрее и лучше всего, — это 8–10 лет. Мозг ребёнка в этом возрасте уже достаточно зрелый для сложных двигательных программ, координационная база (если она заложена) позволяет выполнять тонкие движения, а тело ещё не вошло в фазу бурного роста, которая всё «ломает».
Что конкретно должно развиваться в 8–10 лет:
Ребёнок, который не может чисто принять мяч, не сможет сделать ни пас, ни удар, ни рывок. Приём — это фундамент всей техники. К 9–10 годам ребёнок должен уверенно принимать мяч внутренней стороной стопы, подошвой, бедром — и не терять контроль после первого касания.
Работа со слабой ногой — одна из главных ловушек. Ребёнок забивает голы, обыгрывает соперников — но всегда только правой (или только левой). Родитель видит: «Он классно играет». Тренер видит: «Он односторонний». В 8–9 лет начинать работу над слабой ногой — самое время. В 13 — уже придётся ломать устоявшуюся привычку, и это намного сложнее.
«Он знает финт, но не применяет в игре»
Если ребёнок на тренировке показывает финт, а в игре ни разу его не использует — это не значит, что он «боится» или «не хочет». Это значит, что навык ещё не автоматизирован. Есть разница между «могу показать движение» и «могу выполнить его в игре, когда на меня бежит защитник, а вокруг шум». Автоматизация — это сотни и тысячи повторений в условиях, приближённых к игровым. На командной тренировке столько повторений ребёнок не получит — их нужно добирать самостоятельно.
Жонглирование мячом — полезно или «цирк»?
Некоторые тренеры говорят: «Жонглирование — бесполезный трюк, он не нужен в игре». Отчасти это так: в матче никто не стоит на месте, подбивая мяч. Но жонглирование развивает чувство мяча, координацию «стопа-глаз», мягкость касания — всё это напрямую переносится в приём мяча и контроль.
Артём занимается футболом два года. Тренер хвалит его за технику — и действительно, на тренировке он чисто принимает мяч, неплохо обводит. Но на играх — теряет мяч при первом контакте с соперником. Родители в замешательстве: «Два года ходим, а в игре он как будто другой человек».
У Артёма сформировалась «тренировочная техника» — техника в комфортных условиях, без давления. На тренировке нет защитника, который толкает плечом. Нет стресса, что ошибёшься — и тренер снимет с поля.
Папа Артёма начал заниматься с ним дополнительно по 20 минут после школы — три раза в неделю. Упражнения простые: приём мяча в движении, ведение с разворотами, приём + передача в одно касание. Главное — папа создавал лёгкое давление: подходил ближе, пытался выбить мяч, подгонял темп.
Артём стал увереннее в борьбе за мяч. Не потому, что «стал смелее» — а потому, что его техника начала работать в условиях, приближённых к игровым. Тренер заметил прогресс и стал ставить его в стартовый состав чаще.
Техника под давлением — это совсем не то же самое, что техника на тренировке. Тест-рентген покажет, есть ли у вашего ребёнка разрыв между навыками «в комфорте» и «в игре».
Пройти тест-рентген11–13 лет: тактика, мышление и первая специализация
До 10–11 лет требовать от ребёнка тактического понимания — бессмысленно. Не потому, что он глупый, а потому, что зоны мозга, отвечающие за абстрактное мышление, прогнозирование и анализ ситуации, дозревают только к 11–12 годам. Восьмилетний может запомнить «стой здесь и бей» — но не может в реальном времени просчитать, куда побежит партнёр через три секунды.
В 11–13 лет происходит перелом. Ребёнок начинает «видеть поле» — понимать, что происходит не только в радиусе двух метров от него, а на всей площадке. Появляется способность к антиципации: предугадать, куда пойдёт мяч, куда побежит соперник, где откроется свободная зона.
Что развивается в 11–13 лет:
Назначение позиции в 11–13 лет — это не приговор. Это рабочая гипотеза тренера, основанная на текущих данных: телосложение, скорость, навыки, мышление. Через год ребёнок вырастет на 8 сантиметров, изменится скорость, может измениться и позиция. В профессиональном футболе масса примеров, когда игроки меняли амплуа вплоть до 16–17 лет.
Но в 8–10 лет привязываться к одной позиции вообще не нужно. Ребёнок должен попробовать всё: и защиту, и нападение, и центр поля. Это даёт понимание игры с разных точек — и формирует универсальность, которую ценят академии.
Скрытая проблема этого возраста
Ребёнок, который в 9–10 лет был «лучшим обводчиком», в 12 вдруг получает от тренера: «Ты тянешь одеяло на себя, не видишь партнёров». Родитель в шоке: «Вы же сами учили его обыгрывать!»
Даня — один из самых техничных в команде. Он стабильно обыгрывает один в один, хорошо бьёт. Но тренер на каждой игре повторяет: «Даня, пасуй! Ты не видишь партнёров!» Папа Даньки раздражён: «Ребёнок — лучший в команде, а его ругают. Может, тренер просто не понимает его стиль?»
Даня привык решать эпизоды самостоятельно. До 11 лет это работало — он обыгрывал, забивал, команда выигрывала. Но в 12 лет соперники стали сильнее, организованнее, и одиночные проходы начали упираться в сдвоенные опеки. Даня не пасовал не потому, что жадный — а потому, что у него ещё не сформировалось «тоннельное расширение»: способность видеть не только мяч и своего защитника, но и всё поле.
Помимо командных тренировок, папа Даньки начал смотреть с ним нарезки матчей — короткие эпизоды по 2–3 минуты, где нужно назвать, кому стоило отдать пас. Плюс Даня стал дополнительно играть в малых формах (3 на 3) — где пас необходим, потому что обойти всех физически невозможно.
Даня начал отдавать голевые передачи. Не потому, что «перестал жадничать» — а потому, что научился видеть свободного партнёра до приёма мяча. Тренер стал давать ему роль «десятки» — и это совпало с его сильными сторонами.
Игровое мышление и скорость принятия решений — отдельные параметры в нашем тест-рентгене. Родители часто путают «техничный» и «умный на поле» — тест помогает разделить эти понятия.
Пройти тест-рентген14–17 лет: физика, амплуа и точка невозврата
В 14–17 лет тело подростка проходит через мощнейшую перестройку. Скачок роста, гормональный взрыв, изменение пропорций. Ребёнок, который ещё полгода назад был ловким и координированным, вдруг становится неуклюжим: ноги «не слушаются», мяч отскакивает — словно тело стало чужим.
Это нормально. Это биология, не деградация. Но этот период — один из самых опасных в плане потери мотивации. Подросток выпадает из основного состава, проигрывает борьбу тем, кто созрел раньше, — и думает: «Всё, я не тяну». Родители думают то же самое. И многие бросают — именно тогда, когда до реального результата остаётся год-два.
Что происходит с телом:
Когда можно начинать силовые тренировки?
| Возраст | Что можно | Что нельзя |
|---|---|---|
| 12–13 лет | Работа с собственным весом: отжимания, приседания, выпады, планка | Штанга, тяжёлые отягощения |
| 14–15 лет | Аккуратное подключение лёгких отягощений под контролем квалифицированного тренера. Работа на укрепление мышечного корсета и профилактику травм | «Железо» в тренажёрном зале без контроля |
| 16+ лет | Полноценные силовые тренировки — скелетно-мышечная система в основном сформирована | Бесконтрольные нагрузки без программы |
«Ему 14, он невысокий и не самый быстрый — шансы есть?»
Да. Скачок роста у мальчиков может произойти и в 14, и в 15, и даже в 16 лет. Андрес Иньеста (капитан сборной Испании, чемпион мира 2010) никогда не был высоким или быстрым — но стал одним из лучших полузащитников в истории. Скорость, к слову, тоже не только генетика. Целенаправленная работа над стартовой скоростью, техникой бега, взрывной силой ног — может дать прибавку в 0,2–0,3 секунды на 30 метрах, а в футболе это разница между «успел» и «не успел».
Окончательное закрепление амплуа. К 15–16 годам позиция ребёнка становится более определённой. Но даже здесь она может скорректироваться: опорный полузащитник после скачка роста может стать центральным защитником, быстрый фланговый — переместиться в центр.
Точка невозврата
И то, и другое — нормально. Но если путь профессиональный — именно в этом возрасте нужна максимальная интенсивность работы. Командных тренировок здесь уже категорически недостаточно. Нужна индивидуальная работа над слабыми сторонами, целенаправленная физическая подготовка, работа с психологом (или хотя бы осознанное отношение к ментальной стороне игры).
Кирилл — перспективный полузащитник, два года стабильно в стартовом составе. За лето между 14 и 15 годами вырос на 11 сантиметров. К началу нового сезона он буквально не узнавал собственное тело: потерял скорость разворотов, стал хуже контролировать мяч, проигрывал борьбу тем, кого раньше легко обыгрывал.
Тренер сдвинул его на скамейку. Родители были в панике: «Четыре года тренировок — и всё зря?» Что происходило на самом деле: классическая ростовая перестройка. Тело Кирилла временно «рассинхронизировалось» — мышцы и нервная система не успели адаптироваться к новым пропорциям.
Кирилл начал заниматься дополнительно с упором на два направления: координационные упражнения (работа на нестабильных поверхностях, упражнения с лестницей, прыжковые серии) и укрепление мышечного корсета (планка, выпады, работа с резинками). По 25–30 минут четыре раза в неделю.
Координация восстановилась. Но Кирилл стал не таким, как прежде — он стал лучше. Дополнительные сантиметры роста дали ему преимущество в верховой борьбе, а укреплённый корпус — устойчивость в контактных эпизодах. Тренер вернул его в состав и перевёл с фланга в центр поля.
Если вашему ребёнку 14–17 лет, тест-рентген покажет, какие качества нуждаются в дополнительной работе прямо сейчас — пока окна ещё не закрылись.
Пройти тест-рентгенЧто реально смотрят на просмотрах в академии — и почему «быстрый» ≠ «лучший»
Многие родители представляют просмотр в академии так: дети бегут 30 метров — берут самого быстрого. Или бьют по воротам — берут самого сильного. На самом деле всё сложнее.
Академии оценивают по четырём направлениям:
Формальные нормативы — миф и реальность
В большинстве российских академий нет опубликованного «минимального стандарта» типа «бег 30 метров за 5,2 секунды». Просмотры проходят в формате тренировочных игр и упражнений, где тренеры наблюдают комплексно. Но негласные ориентиры, конечно, есть — и они касаются не столько цифр, сколько качества: чистота первого касания, способность играть обеими ногами, умение принимать решения под давлением.
«Не взяли на просмотре — что дальше?»
Отказ на просмотре — не приговор. Во-первых, конкуренция огромна: на одно место в академии топ-клуба могут претендовать десятки и сотни детей. Во-вторых, ребёнка могли оценить в неудачный момент — он волновался, не показал реальный уровень. В-третьих, физическое развитие может измениться за полгода-год, и повторный просмотр даст другой результат.
Путь из ДЮСШ в академию топ-клуба — сложный, но реальный. Многие профессиональные футболисты попали в большой футбол не с первого просмотра и не из столичных школ. Но для этого нужно, чтобы ребёнок продолжал прогрессировать — а прогресс без дополнительной работы, как мы разберём дальше, упирается в потолок.
Если вы планируете просмотр в академии — тест-рентген покажет, в каких из шести ключевых навыков есть слабые места. Это позволит сфокусировать подготовку на том, что реально оценивают скауты.
Пройти тест-рентгенРанняя специализация или спортивное разнообразие: что говорит практика
Этот вопрос задают постоянно. Ответ на него дают исследования, а не ощущения.
Метаанализ, опубликованный в Orthopaedic Journal of Sports Medicine (2020), проанализировал данные 1429 подростков-спортсменов. Результат: спортсмены, которые специализировались на одном виде спорта, показали значительно более высокий уровень эмоционального и физического истощения (выгорания) по сравнению с теми, кто занимался несколькими видами. Отдельный метаанализ (2020, журнал Sports Health) на выборке 5736 юных спортсменов установил: риск травм у «узкоспециализированных» детей на 37% выше, чем у тех, кто занимался разными видами спорта.
Исследование Фрейзер-Томас (Канада, 2008) показало, что специализация до 12 лет ассоциируется с повышенным уровнем выгорания, ранним уходом из спорта и более медленным развитием в долгосрочной перспективе.
Что это значит для футбола:
Ловушка ранней специализации
Ребёнок, который занимается только футболом с 4–5 лет, действительно может быть лучшим в команде в 8–9 лет. Но к 13–14 годам картина часто меняется: узкая координационная база ограничивает его, однотипные нагрузки приводят к перегрузке и травмам, а психологическое выгорание от одного и того же вида деятельности каждый день — снижает мотивацию.
При этом тренер, который говорит «только футбол, никаких других секций» — не обязательно неправ. Он может видеть, что ребёнок уже в возрасте, когда пора фокусироваться. Но если речь о 6-летнем — разнообразие важнее ранней специализации.
Одна из точек тест-рентгена — физическая подготовка: координация, скорость, выносливость. Если ребёнок занимался только футболом и нигде больше — тест может выявить пробелы, которые не заметны на поле.
Пройти тест-рентгенПочему тренировок в команде недостаточно
Это не критика тренеров. Большинство детских тренеров делают хорошую работу. Проблема — в самой системе командных тренировок, и у неё есть объективные ограничения.
Математика касаний
На командной тренировке ребёнок реально работает с мячом 6–8 минут из 90. Остальное время — ожидание в очереди, слушание объяснений, переход между упражнениями, игра без мяча. 6–8 минут — это не критика, это физика процесса: когда в группе 15–20 детей и один мяч на упражнение, каждый получает свою «порцию» по очереди.
Проблема «средней программы»
Тренер строит программу для группы. В группе — 20 детей с разным уровнем. Кому-то нужно больше работы над координацией, кому-то — над приёмом мяча, кому-то — над скоростью принятия решений. Тренер физически не может дать каждому индивидуальную программу. Он работает по «среднему» уровню. Для кого-то это слишком просто, для кого-то — слишком сложно. И в обоих случаях прогресс замедляется.
Это касается не только «будущих профессионалов»
Дополнительная работа — это не «дрессировка будущего профессионала». Это инструмент, который помогает ребёнку расти быстрее, получать больше удовольствия от игры, реже конфликтовать с тренером и чувствовать себя увереннее.
Сколько дополнительных занятий нужно — и не будет ли перетренированности?
| Возраст | Рекомендуемый объём | Формат |
|---|---|---|
| 8–10 лет | 15–20 минут, 3–4 раза в неделю | Во дворе, в парке, с родителем, со стенкой, с партнёром. Результат — через 2–3 месяца. |
| 11–13 лет | 20–30 минут, 4–5 раз в неделю | Можно добавить упражнения на скорость принятия решений. |
| 14+ лет | Индивидуальные тренировки 2–3 раза в неделю | С профильным тренером — если ребёнок идёт по серьёзному пути. |
Перетренированность в этом режиме — маловероятна. Она наступает, когда ребёнок тренируется каждый день по 2–3 часа без дней отдыха. 15–20 минут целенаправленной работы с мячом — это нагрузка, которую организм переваривает легко.
«Он смотрит ютуб-финты — это полезно или вредно?»
Полезно, если ребёнок не просто смотрит, а пробует повторять. Вредно, если он учит сложные трюки, не освоив базу — приём, ведение, передачу. Финт, показанный блогером — это верхушка айсберга. Под ней — тысячи повторений базовых движений. Если ребёнок пытается делать «радугу», не умея чисто принять мяч — это как пытаться бегать, не научившись ходить.
Тест-рентген покажет конкретно, где у вашего ребёнка точки роста — и поможет понять, на что именно направить дополнительные 15–20 минут в день.
Пройти тест-рентгенПрогресс, отставание и «поздно раскрывающиеся» дети
«Ребёнок ходит на футбол два года, а прогресса почти нет — это нормально?» Ответ: смотря что считать прогрессом. Если ребёнок в 8 лет бегает быстрее, чем в 6, — это физическое созревание, не заслуга тренировок. Если он в 8 лет стал чище принимать мяч, увереннее разворачиваться, чаще отдавать точные передачи — вот это прогресс.
Проблема акселератов
Ребёнок, который созрел раньше сверстников, в 10 лет выглядит как звезда: он быстрее, сильнее, выигрывает все единоборства. Но часто этот ребёнок не развивает технику — зачем, если и так всех обыгрывает за счёт физики? А к 13–14 годам остальные «догоняют» его по физическим параметрам — и оказывается, что техники нет, мышления нет, одни физические данные. И роли меняются местами.
Феномен «поздно раскрывающегося» ребёнка — не редкость в профессиональном футболе. Обратная ситуация: ребёнок до 13 лет — середнячок. Не самый быстрый, не самый крупный. Но технику развивал, мышление формировалось, работал дополнительно. В 14–15 лет происходит скачок роста — и вдруг у него есть и физика, и техника, и голова. Такие истории в профессиональном футболе не редкость.
Как объективно оценить прогресс, когда «все говорят — не сравнивай»?
Сравнивать ребёнка с другими — действительно неэффективно, потому что разница в биологическом возрасте искажает картину. Но сравнивать ребёнка с ним же полгода назад — необходимо. Стал ли точнее пас? Появилось ли ведение слабой ногой? Чаще ли он поднимает голову при ведении? Быстрее ли принимает решения?
Если за полгода-год при регулярных тренировках ни один из этих параметров не улучшился — вопрос к качеству тренировок и к тому, что происходит за пределами поля.
«Не попадает в состав — значит, слабый?»
Не обязательно. Тренер выбирает состав по своим критериям — иногда это не только навыки, но и дисциплина, позиционная потребность, взаимодействие с конкретными партнёрами. Но если ребёнок систематически не попадает в состав — это повод разобраться, какие конкретно навыки ему нужно подтянуть. Не «ты плохо играешь» — а «что конкретно тебе нужно улучшить».
Тест-рентген футбольных навыков — это способ получить объективную картину без сравнения с другими детьми. Вы видите конкретно: техника, физика, психология, мышление — где сильные стороны, где точки роста.
Пройти тест-рентгенПсихология навыка: почему умеет, но не делает
«На тренировке всё делает отлично, а на игре зажимается». Эту фразу мы слышим, наверное, чаще всех остальных. И чаще всего родители объясняют это «характером» или «психологией». Но причина обычно конкретнее.
Что может сделать родитель?
Конкретно это означает: не разбирать игру по дороге домой из негативной позиции. Не сравнивать с «Петей, который забил два гола». Не транслировать собственную тревогу: «Если тебя не возьмут в академию — что тогда?»
Физическое отставание и уверенность
Если ребёнок видит, что он меньше, медленнее, слабее сверстников — это бьёт по самооценке. Здесь важно объяснить (и лучше не один раз): тело растёт неравномерно, и то, что ты сейчас не самый быстрый — не значит, что так будет всегда. Но одних слов мало. Ребёнок поверит, когда увидит свой прогресс — пусть не в скорости, а в технике, в принятии решений, в количестве удачных передач. Именно поэтому дополнительная работа над конкретными навыками — это не только про мяч. Это про уверенность.
Психология и уверенность на поле — одна из шести точек в тест-рентгене. Если ребёнок умеет, но не делает — тест поможет понять, в чём именно причина.
Пройти тест-рентгенКак понять, где ваш ребёнок сейчас — и что развивать первым
Вы прочитали, какие навыки важны в каждом возрасте. Теперь — короткая шпаргалка.
«Красные флаги» — признаки, на которые стоит обратить внимание:
- 1Ребёнок занимается больше года, но не может чисто принять мяч и отдать простой пас.
- 2Играет только одной ногой и не пытается использовать вторую.
- 3Технически хорош на тренировке, но в игре «исчезает».
- 4За полгода-год нет видимого прогресса ни в одном параметре.
- 5Боится ошибиться и выбирает только «безопасные» действия на поле.
- 6Потерял мотивацию — ходит по инерции, без желания.
Если хотя бы один из этих пунктов — про вашего ребёнка, это не значит, что «ему не дано». Это значит, что есть конкретная точка роста, над которой можно и нужно работать. И первый шаг — точно определить, где именно эта точка.
Вы прочитали одиннадцать разделов — от сенситивных периодов до психологии на поле. Главный вывод из всего вышесказанного: развитие юного футболиста — это не линейный процесс. Это система, где координация, техника, мышление, физика и психология связаны между собой. Пробел в одном звене тормозит всю цепочку.
Хорошая новость: большинство пробелов можно закрыть — если точно знать, где они находятся. Не «он плохо играет», а «у него слабый приём мяча под давлением». Не «ему не дано», а «сенситивный период для координации ещё открыт, и его нужно использовать».
Именно для этого мы создали тест-рентген футбольных навыков. Это бесплатный диагностический тест из 15 вопросов, который занимает около 3 минут. Вы отвечаете на вопросы про вашего ребёнка — и сразу получаете результат: какой из 6 ключевых навыков тормозит прогресс прямо сейчас.
Тест-рентген футбольных навыков
Ответьте на 15 вопросов — и узнайте, какой из шести ключевых навыков тормозит прогресс вашего ребёнка прямо сейчас
Результат сразу после прохождения · Без регистрации